Esta oficina tem por objetivo incentivar a discussão referente à abordagem de conteúdos estatísticos na escola básica por meio da filosofia da análise exploratória de dados. Pesquisas na área indicam sua eficácia para o desenvolvimento do letramento estatístico dos alunos em todos os níveis de escolaridade. Discutimos a utilização de ambientes computacionais como ferramentas para a apreensão e utilização de mais de um registro de representação semiótica para a análise de um conjunto de dados, para que o aluno possa construir efetivamente seus conhecimentos estatísticos, e não apenas conhecimentos procedimentais. Faz-se necessário discutir alguns critérios, identificando contribuições, limites e possibilidades do uso de softwares como o Geogebra ou R na construção e articulação de gráficos e medidas estatísticas, quando o objetivo é a aprendizagem. As discussões a serem desenvolvidas no minicurso versarão sobre tais critérios com o objetivo de desenvolvimento do letramento estatístico dos alunos.