Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
Análisis de Práctica de Enseñanza en Profesores de Educación Básica: ¿Qué concepciones educativas? ¿qué intenciones de enseñanza? | |
Carmen Paz Oval Soto, Izabella Oliveira |
Modos de ser del maestro que enseña matemáticas en los primeros años: lo que viene a nosotros como herencia? | |
Luciane Ferreira Mocrosky, Nelem Orlovski |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
Formación docente: un proceso de construcción de la autonomía en una perspectiva formativa | |
Zulind Luzmarina Freitas, Ernandes Rocha de Oliveira |
TPACK: formação inicial do professor de matemática | |
Rosefran Adriano Gonçales Cibotto, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
Mobilização de registros de representação semiótica em tarefas de Cálculo Diferencial e Integral | |
Rogério Fernando Pires, Paulo César Oliveira |
Programación Olimpiada para estudiantes de escuela primaria: de Scratch como un recurso interdisciplinario | |
Ariane Mileidi Pazinato, Jaqueline Pizzi Zilli, Adler Jonas Gross, Adriano Canabarro Teixeira, Neuza Terezinha Oro |
La enseñanza de Matemática Financiera en el Enseñanza Secundária con el simulador uolinvest | |
Dilamar Reis Lamberty, Magnus Cesar Ody, Alexandre da Silva |
Programación Informática y Matemáticas: el aprendizaje mejora | |
Neuza Terezinha Oro, Ariane Mileidi Pazinato, Valéria Espíndola Lessa, Franciele Meinerz Forigo |
Contribuições dos recursos didáticos do Portal Dia a Dia Educação | |
Natália Hidalgo dos Reis Pacheco, João Henrique Berssanette, Rafaela Gonçalves Oliveira, Guataçara Santos Junior, Amanda Drzewinski Miranda |
Impactos sobre a utilização das Tecnologias Digitais em sala de aula de Matemática: Microanálise nas aplicações em México, Estados Unidos, Portugal e Brasil | |
Eimard Gomes Antunes do Nascimento, Jascqueson Alves de Oliveira, Miguel Jocélio Alves da Silva, Joserlene Lima Pinheiro |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
La configuración del grado en las Matemáticas - Educación a Distancia | |
Emilio Celso de Oliveira, Ana Chiummo, Valéria Carvalho, Elisabete Brihy, Marisa Rezende Bernardes |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
The Connections Between Culturally Relevant Pedagogy and Ethnomathematics | |
Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
Educação e Educação Matemática para as relações étnico-raciais: iniciando um estudo a partir dos Anais do ENEM (2007-2013) | |
Cristiane Coppe de Oliveira |
Desarrollo curricular en matemáticas.
Un estudio comparativo entre Brasil y Argentina: visiones de la reforma | |
Emilio Oliveira |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
Currículo de matemática: um olhar sobre a Prova Brasil no estado do Rio de Janeiro | |
Maria Isabel Ortigao, Larissa Ribeiro Lessa |
Investigación en Educación Matemática.
Representaciones dinámicas como apoyo para la interiorización del concepto de transformación lineal | |
César Fabián Romero Félix, Asuman Oktaç |
Errores y concepciones de los alumnos en álgebra | |
Emma Miryam Di Barbaro, Nora del Valle Olmedo, Marcela Alejandra Galíndez, Rolando Javier Peralta |
Competencias en Educación Matemática.
Competências matemáticas, diseño y selección de tareas para el aprendizaje de las matemáticas en ingeniería | |
Ana Alicia Guzmán Castro, Edgar Obonaga Garnica, Sandra Isabel Gutiérrez Otálora |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
Livro paradidático no ensino de estatística no Ensino Fundamental | |
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta Costa, Beatriz Cristina da Silva Delalíbera, Luana Aparecida Alves, Gessica Rodrigues da Silva, Lorena Silva Oliveira, Edmeire Aparecida Fontana |
Livro Paradidático no ensino de probabilidade no Ensino Fundamental | |
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Valéria Ciabotti, Camila Marega Giardulo, Joana dos Santos Silva, Luana Mitsue Segawa, Roberta Cristina de Faria Moreira |
La toma de decisiones en una situación de riesgo | |
José Antonio Orta Amaro, Ernesto Alonso Sánchez |
Transnumeración de los datos: El caso de las tablas de frecuencia | |
Soledad Estrella, Raimundo Olfos |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
Contextualização e formalismo matemático no ensino de limites e continuidade: um estudo de caso | |
Fabio Orfali, Tadeu Aparecido Pereira da Ponte |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
Taller El continuo numérico en el último siglo: de las axiomáticas a los estructuralismos | |
Maribel Patricia Anacona, Guillermo Ortiz, Luis Carlos Arboleda |
Modelización en Educación Matemática.
Mathematical Modeling and its Critical-Reflexive Dimension | |
Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
Mathematical modeling ina long distance course: Acessing higher education in Brazil | |
Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
A iniciação na modelagem matemática como uma possível proposta formativa | |
Ernandes Rocha de Oliveira, Zulind Luzmarina Freitas |
La modelación matemática: una experiencia en la economía familiar | |
Jonathan Sánchez-Cardona, Angie Vanessa Llano-Zapata, Luis Daniel Osorio-Franco, Paula Andrea Rendon-Mesa |
Consumo de bolsas plásticas: una experiencia de modelación | |
Maria Camila Ocampo-Arenas, Any Carolina Cardona-Berrio, Cindy Alejandra Martinez-Castro, Mónica Marcela Parra-Zapata |
Modelagem Matemática na Educação Matemática: análise de artigos sob critérios de cientificidade | |
Daniel Zampieri Loureiro, Wellington Piveta Oliveira, Tiago Emanuel Klüber |