Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
Reflexión sobre el razonamiento algebraico elemental en profesores de primaria y secundaria | |
Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras, Juan D. Godino, Miguel R. Wilhelmi |
Recursos pedagógicos digitales para la enseñanza de la geometría en educación básica | |
Marisol Santacruz Rodríguez, Diego Garzón Castro |
Práticas de Ensino de Matemática: aproximações entre as salas de aula universitária e de Ensino Fundamental | PDF () |
Vivilí Maria Silva Gomes |
Competências Profissionais de Professores: uma experiência em um processo formativo que utiliza o contexto da literatura infantil | PDF () |
Angélica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Tânia Maria Mendonça Campos |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
Tempo Comunidade: as narrativas no itinerário à Educação Matemática | |
Kátia Liége Nunes Gonçalves |
Reflexiones del profesor en torno al concepto de pendiente | |
José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala, David Alfonso Páez |
Discutindo a prática como componente curricular na formação inicial de professores de matemática | |
Roberto Preussler, Neiva Ignês Grando |
Una propuesta para favorecer la comprensión del concepto de función en la formación de profesores. | |
Marcela Evangelina Götte, María Susana Dal Maso |
Dificuldades de professores de matemática em produção textual | |
Ronaldo Barros Ripardo, Claudete Marques de Medeiros, Tadeu Oliver Gonçalves |
A formação inicial de professores de matemática na UFRJ e a incorporação das tecnologias digitais no sentido do TPACK. | |
Cleber Dias da Costa Neto, Victor Augusto Giraldo, Leticia Rangel |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
El acercamiento de un profesor de ingeniería a una comunidad de práctica: Un estudio de caso | |
Rosa Del Carmen Flores Macias, Adriana Hernández Morales, Patricia Camarena Gallardo |
Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática em comunidades de investigação | PDF () |
Adair Mendes Nacarato, Regina Célia Grando |
Concepciones de profesores de matemáticas sobre el prueba matemáticas | |
Floriano Viseu, Alexandra Gomes, Luís Menezes, Paula Martins |
Resolução de problemas matemáticos: vivências de pós-graduandos entre epistemologías e práticas | PDF () |
Monica Gonçalves de Matos, Edileusa Socorro Valente Belo, José Ricardo Sousa Mafra, Tadeu Oliver Gonçalves |
Observatório da Educação: possibilidades para a formação continuada de professores | PDF () |
Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Fernanda Eloisa Scmitt |
Professores dos anos iniciais: organização do ensino e formação | |
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Halana Garcez Borowsky Vaz, Laura Pippi Fraga, Manoel Oriosvaldo de Moura |
Situado aprendizaje: participación y pertenencia en GEP ( TRANS ) FORMACIÓN | |
Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Maria Lídia Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
Prácticas de investigación en Grado supervisada en Matemáticas: fundamentos epistemológicos | |
Gerson Ribeiro Bacury, Carlos Aldemir Farias Silva, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Gonçalves |
Identidade do professor que ensina matemática: elementos estruturantes do processo identitário | |
Lídia Paulo Ledoux, Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Renato Borges Guerra |
Identidad Profesional en Matemáticas: Historia de un profesor de Telesecundaria en México | |
Erika García Torres |
Dimensões presentes em processos formativos de professores de matemática sob a perspectiva de Comunidade de Prática | |
Vanessa Cerignoni Benites Bonetti, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
Conocimientos necesarios para que el profesor enseñe acerca de las nociones de probabilidad en los primeros años de la escuela secundaria | |
Ruy Cesar Pietropaolo, Tânia Maria Mendonça Campos, Angélica Fontoura Garcia Silva |
Matemática Científica e Escolar: Saberes, Crenças e Concepções de Professores na Construção Coletiva de um Livro Didático | |
Victor Augusto Giraldo, Lucas Medeiros e Melo, Rodrigo Rosistolato |
Além da Zona de Conforto: Desafiando e Reconstruindo o Conhecimento Matemático para o Ensino por meio de Tarefas Problematizadoras | |
Carolina Moura Brasil, Victor Augusto Giraldo |
Matematica Elementar e Conhecimento de Matemática para o Ensino: um estudo colaborativo sobre Números Racionais | |
Victor Augusto Giraldo, Letícia Rangel, Neslon Maculan |
El conocimiento especializado del profesor de matemática frente a problemas abiertos | |
Jeannette Galleguillos, C. Miguel Ribeiro, Miguel Montes |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
El estudio de la cicloide utilizando el software GeoGebra | PDF () |
André Lucio Grande |
Orquestração instrumental da tutoria online da Geometria Analítica | PDF () |
Rosilângela Lucena, Verônica Gitirana |
La interacción en foros virtuales en el desarrollo del proceso de modelación matemática con estudiantes de ingeniería | |
Jazmín Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa González Astudillo |
Programación Olimpiada para estudiantes de escuela primaria: de Scratch como un recurso interdisciplinario | |
Ariane Mileidi Pazinato, Jaqueline Pizzi Zilli, Adler Jonas Gross, Adriano Canabarro Teixeira, Neuza Terezinha Oro |
Construcción de conceptos matemáticos mediante la visualización geométrica | |
César Briseño Miranda, José Guzmán Hernández |
Base de un espacio vectorial de R^n y tecnología | |
José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala |
Interpretación de fenómenos de crecimiento. Sus representaciones y el uso de herramientas digitales. | |
Carolina Guerrero Ortiz, Hugo Mejía Velasco, Matías Camacho Machín |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
O uso do facebook no ensino de matemática: um estudo de caso | |
José Carlos Gonçalves Gaspar, Lenon Izidorio dos Santos Fernandes, Vilmar Gomes da Fonseca, André Silva, Bruno Vianna |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
Articulações entre saberes de jovens e adultos nas pesquisas em Etnomatemática | |
Maria Cecilia Fantinato, Thais Gomes Rosa |
Gestos como mediadores del proceso de significación | |
Ulises Salinas Hernández, José Guzmán Hernández, Isaias Miranda Viramontes |
Desarrollo curricular en matemáticas.
Las políticas públicas para la diversidad cultural y sus influencias en la formación de profesores de matemáticas | |
Ana Clédina Rodrigues, Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Laurizete Ferragut Passos |
El desarrollo de la competencia docente-matemática en el currículum de los futuros profesores de matemáticas | |
Gricelda Mendivil Rosas, Mario García Salazar, Leidy Hernández Mesa, Daniel Everardo Amador Bartolini |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
Tratamiento de los contenidos curriculares de Geometría en exámenes de evaluación de Enseñanza Secundaria. Un estudio de casos. | |
Luis Godoy Acedo, María José Cáceres García, Janeth Amparao Cárdenas Lizarazo |
Concepções de professores de Matemática acerca da avaliação da aprendizagem | |
Cleyton Hércules Gontijo, Leila Cunha de Albuquerque |
Investigación en Educación Matemática.
Creencias y una aproximación de la concepción de los profesores de pre-calculo sobre el proceso de enseñanza e aprendizage de la función exponencial | |
Felix Ivan Velasquez Millones, Norma Rubio Goycochea |
Características dos Três Mundos da Matemática que emergem na resolução de um problema de proporcionalidade direta | |
Vera Helena Giusti De Souza, Ana Maria Pereira Pinto Poggio, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão |
Análise das justificativas de alunos em questões de fração envolvendo os invariantes ordem e equivalência. | |
Raquel Factori Canova, Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Rosivaldo Severino dos Santos |
Caracterización de la actividad argumentativa de estudiantes de educación media cuando trabajan en procesos de matematización de situaciones | |
Oscar Javier Gonzalez Pinilla, Camilo Arévalo Vanegas |
O método jigsaw e a mobilização de estilos de pensamento matemático por estudantes de engenharia | |
Eloiza Gomes, Benedito Antonio da Silva, Gabriel Loureiro de Lima |
Errores y concepciones de los alumnos en álgebra | |
Emma Miryam Di Barbaro, Nora del Valle Olmedo, Marcela Alejandra Galíndez, Rolando Javier Peralta |
Roles, organizaciones e interacciones en el aula de matemáticas. Reporte de una experiencia. | |
Rossmajer Guataquira López, Jorge Orlando Lurduy Ortegón |
Competencias en Educación Matemática.
Currículo por competências: realidade educacional da região da 15ª CRE | |
Simone Fátima Zanoello, Claudia Lisete de Oliveira Groenwald |
Competências matemáticas, diseño y selección de tareas para el aprendizaje de las matemáticas en ingeniería | |
Ana Alicia Guzmán Castro, Edgar Obonaga Garnica, Sandra Isabel Gutiérrez Otálora |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
Livro Paradidático no ensino de probabilidade no Ensino Fundamental | |
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Valéria Ciabotti, Camila Marega Giardulo, Joana dos Santos Silva, Luana Mitsue Segawa, Roberta Cristina de Faria Moreira |
O Meio Ambiente como tema transversal articulado ao estudo dos conceitos estatísticos | |
Karine Machado Fraga de Melo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
Análise Combinatória: um olhar no currículo das Instituições de Ensino Superior do Estado de Pernambuco - Brasil | |
Virginia Leite Santos Gonçalo, Anderson Douglas Pereira Rodrigues Silva |
La herramienta tecnológica como instrumento cognitivo sobre el concepto de correlación lineal | |
Gessure Abisaí Espino Flores, Enrique Hugues Galindo, José Trinidad Ulloa Ibarra |
Letramento Estatístico e o Exame Nacional de Ensino Médio | |
Amari Goulart, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho |
Geometría en Educación Matemática.
La evaluación continua en clase de matemática | |
Alejandra Deriard, Ana Cecilia Martinez, Gerardo Couyet, Noelia García |
Procesos de validación en Geometría en situaciones de conflicto | |
Victor Manuel Guerrero Rojas |
Investigação Matemática e Geometria: área e perímetro de figuras planas | |
Marli Teresinha Quartieri, Fernanda Eloisa Schmitt, Ieda Maria Giongo |
Álgebra en Educación Matemática.
Un Esquema de Transformación Lineal asociado al concepto Base | |
Doris Evila González Rojas, Solange Roa Fuentes |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
El estudio del teorema fundamental de curvas planas usando GeoGebra | |
André Lúcio Grande, Larissa de Oliveira Nunes, Marlon Polaz da Silva |
Educación Matemática en las primeras edades escolares (hasta grado 6).
Una secuencia didáctica sobre la construcción del concepto de número natural en preescolar | |
Ligia Amparo Torres Rengifo, Lina Vanessa Gutierrez Vecca |
Implicaciones en la comprensión del valor posicional | |
Vivian Libeth Uzuriaga López, Geoffrin Ninoska Gallego Cortés |
Área y perímetro de cuadriláteros en estudiantes colombianos de grado 5° de educación formal | |
Shirley Tatiana Galvis Gómez, Kevin Johan Vásquez Reyes |
Representaciones numéricas en niños de primer grado de primaria | |
Linda Mónica Gómez Ortiz, Cristianne María Butto Zarzar |
La construcción del concepto de Numero Natural, mediado por materiales manipulativos en el preescolar | |
Lina Vanessa Gutierrez Vecca |
Utilidad de los recursos didácticos, para desarrollar el pensamiento espacial y los sistemas geométricos desde la situación “Recorrido por el mundo geométrico” | |
Camilo Arevalo Vanegas, Oscar Javier Gonzáles Pinilla |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
Reconstrucción del significado holístico de la antiderivada | |
Wilson Gordillo Thiriat, Luis R. Pino-Fan |
Los problemas de aligación | |
Bernardo Gomez Alfonso |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
Novas possibilidades de ensino de matemática com avaliação integrada | |
Ademir Basso, Maria José Cáceres García, Lindemberg Sousa Massa, Pilar Azcárate Goded |
Interação social em aulas de Matemática | |
Neiva Ignês Grando |
Reflexões sobre educação financeira no ensino fundamental | |
Neiva Ignês Grando, Lidinara Castelli Scolari |
Despertando a vocação científica para a Matemática | |
Cristiane Antonia Hauschild, Ieda Maria Giongo, Viviane Raquel Backendorf, Rosana Zanon, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt |
Educación Matemática y relación con otras áreas de conocimiento.
Contribuições das teorias da aprendizagem para a Educação Matemática: três aportes teóricos | PDF () |
Betine Diehl Setti, Neiva Ignês Grando |
Vinculación de la matemática con administración mediante problemas contextualizados | |
Verónica Neira Fernández, Jesús V. Flores Salazar, Patricia Camarena Gallardo |
Educación Artística y Matemática en el Contexto de las Ciencias | |
Patricia Camarena Gallardo, Luz María Guadalupe González Álvarez |
Educación Matemática y necesidades especiales.
Oficinas de aprendizagem de Matemática para surdos: Relato de um projeto de extensão. | |
Mariane Kneipp Giareta, Haranyn de Almeida de Lacerda Vargas |
Necessidades educativas especiais intelectivas: autonomia social em Matemática | |
Tania Elisa Seibert, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
Estrategias para la Enseñanza de las Matemáticas: un estudio de caso con un estudiante con el Síndrome de Jacobsen | |
Ana Paula de Souza Colling, Marlise Geller |
Contátil: (re) adaptación del material de oro para Deficientes Visuales | |
Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller |
Acción docente en la inclusión de un alumno ciego | |
Osmar Antonio Cerva Filho, Marlise Geller |
Resolución de problemas.
Desafíos para llegar a la generalización de un problema. | |
Candelaria González Polo, Sara Arteaga Rivera |
Resolução de Problemas na formação do Professor de Matemática: Desafios e Possibilidades | |
Vladimir Nassone Pedro Raiva, Marcos Evandro Lisboa de Moraes, Renato Borges Guerra |
Análise da avaliação diagnóstica da estratégia de situações problemas em expressões algébricas | PDF () |
Jeneffer Araújo de Assunção, Adriana Regina Rocha Chirone, Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado |
Modelización en Educación Matemática.
Experiencia de Modelamiento Matemático con los estudiantes de primaria | |
Janaina Ramos Ziegler, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Ieda Maria Giongo |
Pósters
A incorporação de atividades com Tablets na Educação Matemática | |
Luiza Fernanda Martins Costa, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Tania Elisa Seibert, Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa |
A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática | |
Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Dias, Deise Peralta, Yrina Alvarenga, Bianca Boni |
Currículos de Matemática de Ensino Médio de Países Latino Americanos | |
Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Célia Pires |
PIBID Matemáticas UFRN : seis años de historia | |
Giselle Sousa Giselle, Mércia de Oliveira Pontes |
Avaliação em Larga Escala e prática de ensino de matemática | |
Deise Aparecida Peralta, Harryson Junio Gonçalves |
Las conexiones entre PIBID y Prácticas en favor de la formación de profesores de matemáticas | |
Giselle Sousa Giselle, Mércia de Oliveira Pontes |
Los sentidos de la enseñanza de las matemáticas para maestros que trabajan en la Clínica Educación Especializada (SAEE) en el estado de Pernambuco | |
Juliana de Cássia Gomes da Silva, Fatima Maria Leite Cruz |
Relação de autoria com o conhecimento: robótica como prática pedagógica de intervenção em casos de dificuldade de aprendizagem | |
Deise Aparecida Peralta, Eduardo Cortez Guimarães, Jose Pacheco Prado, Gustavo Morceli |
Impacto del aprendizaje activo en las actitudes matemáticas | |
Elvira Guadalupe Rincón Flores, Dora Elia Cienfuegos Zurita, Delia Aurora Galván Sanchez, María de la Luz Fabela Rodriguez, Olivia Carrillo Gamboa |
Conferencias Paralelas
Diseño e implementación de una asignatura de formación de docentes reflexivos de matemáticas que considera los contenidos globalizados | |
José Mª Chamoso Sánchez, María José Cáceres García |
Inserindo Tecnologias no Currículo de Matemática | |
Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
Minicursos
Pensamiento matemático y pensamiento estadístico: herramientas para enfrentar la incertidumbre | |
Nelly León Gómez |
¿Versiones históricas no multiplicativas de la proporcionalidad? | |
Edgar Alberto Guacaneme Suarez |
Las calculadoras en la enseñanza de la matemática | |
Mario Armando Giordano Moreno |