En las últimas décadas han surgido numerosos debates sobre la finalidad de la Educación Matemática ante las necesidades de los ciudadanos del siglo XXI. En ellos han aparecido términos como: competencia, competencias claves, competencia matemática o competencia profesional. En este tema se pretende avanzar en aspectos relacionados con la caracterización de la Competencia Matemática y la Competencia Profesional del Educador Matemático. Se agradecerán trabajos teóricos, descriptivos, observacionales o cualitativos que clarifiquen su significado, los saberes que la integran, su relación con otras competencias, desarrollo, puesta en acción en el proceso de enseñanza y aprendizaje y evaluación.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
