En el Tema 14, Cálculo Diferencial e Integral en la Educación Matemática, se aceptarán trabajos que identifiquen la naturaleza de dificultades de los estudiantes y estrategias didácticas adecuadas para conseguir la asimilación efectiva de estos contenidos. Serán también bienvenidos trabajos, argumentados de forma coherente y precisa, que muestren una reflexión teórica, describan experiencias didácticas concretas o tengan como objetivo atraer el interés de los alumnos por aprender técnicas, algoritmos y conceptos básicos, todo ello referido al Cálculo de enseñanza secundaria y universitaria.
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