Se espera recibir estudios históricos y epistemológicos sobre el desarrollo de teorías matemáticas o, desde una perspectiva filosófica, que ayuden a comprender las matemáticas y su enseñanza como prácticas humanas de constitución de objetos y teorías situadas históricamente en contextos culturales y sociales. Algunas sugerencias de tópicos que podrían presentarse relacionados con la historia de las matemáticas podrían ser, por ejemplo, su papel en la formación de docentes, aspectos que surgen de su utilización como recurso pedagógico y didáctico, experiencias de aula o dispositivos didácticos con su uso y apropiación, uso de fuentes originales en el aula y su impacto en el aprendizaje de las matemáticas o la historia de la enseñanza y del aprendizaje de las matemáticas.
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