Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
| Organización y planificación de la actividad docente en las medidas: Los futuros profesores en un movimiento de aprendizaje de los maestros | PDF () |
| Simone Pozebon, Luis Sebastião Barbosa Bemme, Patricia Perlin, Vanessa Zuge |
| O ensino de Matemática nos anos iniciais: o que pensam os licenciandos do curso de matemática | PDF () |
| Luis Sebastião Barbosa Bemme, Diana Vandréia Dal Soto, Halana Garcez Borowsky Vaz, Paula Lucion |
| El papel del conocimiento de matemáticas en la identificación de la comprensión de los estudiantes: el significado de razón | |
| Àngela Buforn Lloret, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar |
| Chat: La computadora en las clases de matemáticas | PDF () |
| Ana Paula Gestoso de Souza, Carmen Lucia Brancaglion Passos |
| La enseñanza de la matemáticas para futuros profesores de Primeros Años | PDF () |
| Jecy Jane dos Santos Jardim, Maria Elisabette Brisola Brito Prado |
| Professores dos anos iniciais e a formação matemática | PDF () |
| Carmen Lucia Brancaglion Passos, Ana Paula Gestoso de Souza |
| Formación de maestros desde numerario: una experiencia con fracciones | |
| Yolanda Beltran de Covaleda, Luz Marina Díaz Gaviria, Gabriela Builes Gil |
| Grupo colaborativo e o ensino de matemática: a constituição de uma comunidade de prática | PDF () |
| Ana Lúcia Freire, Cristiane Boneto, Sara Miranda Lacerda, Laurizete Ferragut Passos |
| Oportunidades de aprendizaje en educación matemática: ¿Cuáles son y cómo las entregan los formadores de profesores? | |
| Eugenio Chandia Muñoz, Daniela Rojas Bastias |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Futuros profesores de matemáticas ejerciendo como tutores | |
| Islenis Carolina Botello Cuvides, Sandra Evely Parada Rico |
| Trabalho Conjunto: A Importância da Extensão na formação inicial do Professor de Matemática | |
| Eliamar Ceresoli Rizzon, Betine Diehl Setti, Maria de Fátima Baptista Betencourt, Rosa Maria Tagliari Rico, Sandra Mara Marasini |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
| Concepções sobre didática de professores universitários | PDF () |
| Antonio Sales, José Wilson dos Santos, Luciana Kemie Nakayama, Ludiane Felix Berto |
| Compreensões dos professores quanto à ação sociopolítica da matemática | PDF () |
| Marcio Bennemann, Norma Suely Allevato |
| Compreensão do conceito de limite por professores de um curso de formação continuada | PDF () |
| Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin |
| Alguns apontamentos sobre o que professores dos anos iniciais relatam sobre sua experiência como alunos | PDF () |
| Vanessa Zuge, Diana Vandréia Dal Soto, Luís Sebastião Barbosa Bemme, Paula Lucion |
| Resolução de problemas matemáticos: vivências de pós-graduandos entre epistemologías e práticas | PDF () |
| Monica Gonçalves de Matos, Edileusa Socorro Valente Belo, José Ricardo Sousa Mafra, Tadeu Oliver Gonçalves |
| Formação continuada: limites e possibilidades do uso de tablets no ensino de Matemática | PDF () |
| Marli Teresinha Quartieri, Maria Madalena Dullius, Adriana Belmonte Bergmann, Maria Elisabete Bersch |
| Investigando a formação para a docência – as relações proporcionais em sólidos geométricos | |
| Adriana Camejo Silva, Simone Massuco Beltrame |
| Formação continuada investigativa: como os professores sabem e praticam em sala de aula. | |
| Maria Elisabette Brizola Brito Prado, Maria das Graças Bezerra Barreto |
| Situado aprendizaje: participación y pertenencia en GEP ( TRANS ) FORMACIÓN | |
| Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Maria Lídia Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
| Prácticas de investigación en Grado supervisada en Matemáticas: fundamentos epistemológicos | |
| Gerson Ribeiro Bacury, Carlos Aldemir Farias Silva, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Gonçalves |
| Identidade do professor que ensina matemática: elementos estruturantes do processo identitário | |
| Lídia Paulo Ledoux, Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Renato Borges Guerra |
| Além da Zona de Conforto: Desafiando e Reconstruindo o Conhecimento Matemático para o Ensino por meio de Tarefas Problematizadoras | |
| Carolina Moura Brasil, Victor Augusto Giraldo |
| Análisis de la interacción alumnos-profesor al resolver dos problemas no rutinarios en aulas de Primaria | |
| Beatriz Sánchez Barbero |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| Representaciones Semióticas de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 2x2 con Excel | |
| Elvira Borjón Robles, Mónica del Rocío Torres Ibarra, Leticia Sosa Guerrero |
| A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção | PDF () |
| Marcelo de Carvalho Borba, Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Aparecida Santana de Souza Chiari |
| Construcción de conceptos matemáticos mediante la visualización geométrica | |
| César Briseño Miranda, José Guzmán Hernández |
| Un Enfoque Transdisciplinario de Cálculo Potenciado por Tecnología | |
| Horacio Bosch, Mercedes Bergero, Mario Alejandro Di Blasi Regner, María Clara Rampazzi |
| Contribuições dos recursos didáticos do Portal Dia a Dia Educação | |
| Natália Hidalgo dos Reis Pacheco, João Henrique Berssanette, Rafaela Gonçalves Oliveira, Guataçara Santos Junior, Amanda Drzewinski Miranda |
| Alunos do Ensino Médio desenvolvendo atividades sobre Transformações no Plano no VMT | |
| Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Janete Bolite Frant, Arthur Powell |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
| La configuración del grado en las Matemáticas - Educación a Distancia | |
| Emilio Celso de Oliveira, Ana Chiummo, Valéria Carvalho, Elisabete Brihy, Marisa Rezende Bernardes |
| A autonomia em um curso a distância de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais | |
| Luciane de Fatima Bertini, Reginaldo Fernando Carneiro |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
| Planes de estudio de Licenciaturas en Matemáticas y LEBEM y etnomatemáticas en Colombia | |
| Armando Alex Aroca Araújo, Hilbert Blanco Alvarez |
| Características biográficas del docente de Matemáticas para la Justicia Social en Educación Secundaria | |
| Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo, José Bosch Betancor, Gustavo Bruno |
| Estudio observacional sobre la docencia en matemáticas para la Justicia Social | |
| César Sáenz de Castro, Gustavo Bruno, Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
| Evaluación y pruebas escritas propuestas por los profesores de secundaria | |
| Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Caballero Carrasco |
Investigación en Educación Matemática.
| Investigaciones Matemáticas Acerca Combinatoria para estudiantes del Instituto Federal de Tocantins Escuela Secundaria | |
| Albano Dias Pereira Filho, Elias Vidal Bezerra Junior, Nielce Meneguelo Lobo Da Costa |
| Una mirada al proceso matemático de elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos en la resolución de problemas con el que ingresan los estudiantes a la universidad | |
| Claudia Barajas Arenas, Sandra Evely Parada Rico |
| Teorema Fundamental da Aritmética, números primos, decomposição em fatores primos, Teoria dos Campos Conceituais. | |
| Gabriela dos Santos Barbosa, Sandra Maria Pinto Magina |
| O Uso de Materiais Manipulativos no Ensino Da Subtração: uma Experiência com Material Dourado e Dinheiro Chinês | |
| Ariana Costa Silva, José Lamartine da Costa Barbosa |
| Cambio de concepciones sobre la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje | |
| Luis Ángel Bohórquez |
| Análise diagnóstica do uso da pergunta pelo professor de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental, à luz da Sequência Fedathi | |
| Francisco Edisom Eugenio de Sousa, Hermínio Borges Neto, Marta Alves da Silva |
Competencias en Educación Matemática.
| Maestro Profesional Conocimiento: Nuevas perspectivas en el diálogo entre formadores. | |
| Sonner Arfux de Figueiredo, Antonio Sales, José Wilson dos Santos, Ludiane Berto |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
| O Ensino de Estatística no Curso de Engenharia de Produção | |
| Geraldo Bull da Silva Junior, Celi Espasandin Lopes |
| Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o Ensino de Estatística na Educação Básica | |
| Arno Bayer, Camila da Silva Nunes, Norton Pizzi Manassi |
Geometría en Educación Matemática.
| Quais as tendências de pesquisa sobre o ensino de Geometria Analítica no período de 1991 à 2007? | |
| Adriana Tiago Castro dos Santos, Barbara Lutaiff Bianchini |
| Experiências com alunos e professores sobre números construtíveis utilizando régua e compasso | |
| Roberta Paula Brandão de Novais, João Paulo dos Santos, Angélica Felix Laurindo Silva |
| Sentido geométrico de objetos matemáticos no ostensivos que emergen en las prácticas computacionales de contexto algebraico | |
| Larissa Viacheslavovna Sbitnava, Nehemias Moreno Martínez, Melissa Cervantes Badillo, Rogelio Valdez Delgado |
Álgebra en Educación Matemática.
| Pensamento algébrico e o currículo enculturador evidenciado por professores | |
| Francisco de Moura e Silva Junior, Barbara Bianchini |
| Ecuaciones de primer grado: las matemáticas y de las organizaciones de enseñanza entre dos colecciones de libros de texto | |
| Edelweis Jose Tavares Barbosa, Anna Paula Avelar Brito Lima |
| ¿Qué programas de ecuaciones defensor de la educación en Brasil de la primera? Un análisis a la luz de la Teoría Antropológica de lo Didáctico | |
| Edelweis Jose Tavares Barbosa, Anna Paula Avelar Brito Lima |
| Las Propiedades de los Números Reales y el "misterio" de las Estructuras Algebraicas | |
| Laura Alejandra Bonilla Ramos, Canek Portillo Jiménez, Diego Cárdenas Sainz, Rocío Paola Ruíz Cortéz |
| Álgebra na Educação Básica Brasileira e a transição entre as diferentes etapas escolares | |
| Valdir Bezerra, Renato Ignácio, Marlene Alves Dias |
Educación Matemática en las primeras edades escolares (hasta grado 6).
| Práticas de professoras dos anos iniciais em aulas de matemática | |
| Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos |
| Representaciones numéricas en niños de primer grado de primaria | |
| Linda Mónica Gómez Ortiz, Cristianne María Butto Zarzar |
| La enseñanza de la multiplicación: Una propuesta a partir de tareas de proporcionalidad directa | |
| Liliana Quintero López, Sara Mejia Vasco, Francisco Brabo Bezerra |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
| Análisis de Libros de texto de Matemáticas para las escuelas primarias a partir del análisis de contenido de Bardin | |
| Arno Bayer, Malcus Cassiano Kuhn |
| La matemática en las escuelas de los jesuitas en el Rio Grande del Sur | |
| Silvio Luiz Martins Britto, Arno Bayer |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
| Novas possibilidades de ensino de matemática com avaliação integrada | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres García, Lindemberg Sousa Massa, Pilar Azcárate Goded |
| Despertando a vocação científica para a Matemática | |
| Cristiane Antonia Hauschild, Ieda Maria Giongo, Viviane Raquel Backendorf, Rosana Zanon, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt |
| Novo enfoque no ensino da matemática relato de experiência: dimensionar, calcular e construir uma ponte em sala de aula | |
| Marlon Freitas Baptista |
| Ensino e aprendizagem em uma nova perspectiva da educação: Um breve relato de experiência no ensino de porcentagem | |
| Marlon Freitas Baptista |
Educación Matemática y relación con otras áreas de conocimiento.
| Cotidiano e Matemática: desde os primórdios | PDF () |
| Ademir Basso |
| Economizando para la reconstrucción de un ambiente paisajístico en mi ciudad | |
| Silvio Luiz Martins Britto |
| La contribución de la Teoría de los Campos Conceptuales para la Investigación en Educación Matemática: Una mirada a los estudios realizados en EDUMATEC-UFPE | PDF () |
| Priscila Ferreira de Lima, Rita Batista |
| The role of mathematics in vocational education curricula: a comparative study | |
| Ana Lúcia Braz Dias |
Resolución de problemas.
| El rol de las situaciones-problema en la enseñanza y la gestión docente | |
| Analia Bergé, Betina Duarte |
| Solución de problemas: Aproximación a la enseñanza de la función cuadrática | PDF () |
| Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Marcelo da Silva Corrêa, Waidson Bitão Suett, Marta Duarte de Barros |
| Resolução de problemas e atividades lúdicas contextualizados: estratégias de alunos do segundo ano do ensino médio | PDF () |
| Maria Dalvirene Braga, Antônio Villar Marques de Sá |
| A criatividade na aula de matemática: revisitar a resolução de problemas | PDF () |
| Isabel Vale, Ana Barbosa |
| Trilhos matemáticos e a criação de problemas | PDF () |
| Ana Barbosa, Isabel Vale |
| A (des)contextualização de problemas matemáticos como obstáculo na aprendizagem de estudantes da Educação de Jovens e Adultos | PDF () |
| Edilene Farias Rozal, Maria Lídia Paula Ledoux, Roberta Modesto Braga |
| Desempenho de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental na resolução de problemas aditivos e multiplicativos | PDF () |
| Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Janaína Freitas Santos, Margarete Fátima Borga, Kelly da Silva Rebelo |
| Resolução de problemas e atividades lúdicas contextualizados: estratégias de alunos do segundo ano do ensino médio | PDF () |
| Maria Dalvirene Braga, Antônio Villar Marques de Sá |
Modelización en Educación Matemática.
| Dos ejemplos de modelización matemática funcional basadas en fenómenos físicos | |
| Jose Benito Búa Ares, Maria Teresa Fernández Blanco |
Pósters
| Grupos Colaborativos como Estratégia para Desenvolver a Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática | |
| Renata Camacho Bezerra, Maria Raquel Miotto Morelatti |
| Ensino de Matemática: uma discussão em aberto | |
| Ademir Basso, Flor Monserrat Rodríguez Vásquez |
| Experiência e Formação: Construindo Elos | |
| Renata Camacho Bezerra |
| A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática | |
| Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Dias, Deise Peralta, Yrina Alvarenga, Bianca Boni |
| PDE: La articulación de la Formación Inicial y Formación Continua | |
| José Ricardo de Souza, Renata Camacho Bezerra |
| Uso de Aplicativos Matemáticos com Alunos da Educação Básica | |
| Adriana Belmonte Bergmann, Maria Madalena Dullius, Henrique Scalcon Branchier, Patrícia da Costa |
Conferencias Paralelas
| Professional Knowledge of (Prospective) Mathematics Teachers – Its Structure and Development | |
| Gabriele Kaiser, Sigrid Blömeke, Andreas Busse, Martina Döhrmann, Johannes König |
| ICTMA: História das ideias e ideias da história | |
| Maria Salett Biembengut |
| Condiciones para promover la argumentación en el aula de matemáticas | |
| Horacio Solar Bezmalinovic, Jordi Deulofeu Piquet |
| Acciones en Costa Rica para potenciar la integración de habilidades y conocimientos en la implementación curricular | |
| Hugo Barrantes |
| CREANDO CERTEZA EN LAS IDEAS MATEMÁTICAS VÍA EL USO DE TECNOLOGÍA DIGITAL | |
| Eduardo Basurto Hidalgo |
Minicursos
| Etnomatemática y Geometría Dinámica | |
| María del Carmen Bonilla Bonilla |
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