Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
| Organización y planificación de la actividad docente en las medidas: Los futuros profesores en un movimiento de aprendizaje de los maestros | PDF () |
| Simone Pozebon, Luis Sebastião Barbosa Bemme, Patricia Perlin, Vanessa Zuge |
| Perfiles de futuros maestros cuando interpretan las respuestas de los estudiantes a problemas de identificación de patrones | |
| Alberto Zapatera, María Luz Callejo |
| Proporção Simples - um estudo de caso sobre o raciocínio de estudantes brasileiros do Ensino Fundamental | PDF () |
| Marlí Schmitt Zanella, Idelmar André Zanella |
| Reforzamiento del pensamiento algebraico com base en estratos de competencia funcional | |
| Vicente Carrión Miranda, Pablo Rafael Zamudio Cortés |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Ensino de Geometria: uma proposta desenvolvida pelo PIBID | |
| Simone Fátima Zanoello, Daniela Jéssica Veroneze, Fernanda Levandoski da Silva |
| Formación inicial de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática: una experiencia en Educación Superior a Distancia enfrentando una reforma curricular. | |
| Marianela Zumbado Castro |
| Reflexiones del profesor en torno al concepto de pendiente | |
| José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala, David Alfonso Páez |
| Conocimiento matemático especializado de los números racionales-un caso de una profesora chilena | |
| Diana Zakaryan, C. Miguel Ribeiro, Priscilla Valenzuela |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
| Alguns apontamentos sobre o que professores dos anos iniciais relatam sobre sua experiência como alunos | PDF () |
| Vanessa Zuge, Diana Vandréia Dal Soto, Luís Sebastião Barbosa Bemme, Paula Lucion |
| Solución de problemas en la formación continua de los profesores en los primeros años. | |
| Laynara dos Reis Santos Zontini, Luciane Ferreira Mocrosky |
| Análisis de las situaciones de contingencia a través de las estrategias comunicativas | |
| Horacio Solar Bezmalinovic, Alicia Zamorano Vargas, Jordi Deulofeu Piquet |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| Programación Olimpiada para estudiantes de escuela primaria: de Scratch como un recurso interdisciplinario | |
| Ariane Mileidi Pazinato, Jaqueline Pizzi Zilli, Adler Jonas Gross, Adriano Canabarro Teixeira, Neuza Terezinha Oro |
| Base de un espacio vectorial de R^n y tecnología | |
| José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala |
Investigación en Educación Matemática.
| Interpretación de gráficas cartesianas sobre el movimiento desde una visión de construcción social | |
| José David Zaldívar Rojas |
Competencias en Educación Matemática.
| Currículo por competências: realidade educacional da região da 15ª CRE | |
| Simone Fátima Zanoello, Claudia Lisete de Oliveira Groenwald |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
| Despertando a vocação científica para a Matemática | |
| Cristiane Antonia Hauschild, Ieda Maria Giongo, Viviane Raquel Backendorf, Rosana Zanon, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt |
Educación Matemática y necesidades especiales.
| Formação de professores que ensinam Matemática no contexto da Educação Inclusiva: um olhar para pesquisas publicadas em anais de eventos (2009 – 2013) | |
| Paula Lucion, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Patrícia Perlin, Simone Pozebon, Vanessa Züge |
Modelización en Educación Matemática.
| Experiencia de Modelamiento Matemático con los estudiantes de primaria | |
| Janaina Ramos Ziegler, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Ieda Maria Giongo |
Pósters
| Estágio Supervisionado em desenvolvimento: o que revam os alunos estagiários | |
| Iara Zimmer, Silvia Dias Alcântara Machado |
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