Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
Os jogos e sua contribuição na formação de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental | PDF () |
Alexandre Oliveira da Silva, Kalina Ligia Almeida de Brito Andrade, Paulo Cleber Mendonça Teixeira |
Tecnologías didácticas de los profesores en formación | |
Luis Manuel Aguayo Rendón, Jesús Manuel Mendoza Maldonado |
Distinción del pensamiento algebraico del aritmético en actividades matemáticas escolares | |
Lilia Patricia Aké Tec, Juan Díaz Godino, Walter Fernando Castro Gordillo |
Introducción del pensamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la educación básica en México | |
Lilia Patricia Aké Tec, José Marcos López Mojica, Briseida Ramos Ramírez |
La enseñanza de las matemáticas en la infancia | PDF () |
Elaine Sampaio Araujo |
La importancia de los recursos didácticos en el desarrollo de los pensamientos espacial y métrico en un espacio de formación para grado primero. | |
Francy Maria Carolina Castañeda Torres, Lina Fernanda Torres Restrepo, Luisa Fernanda Amaya Castillo |
A Sequência Fedathi no Ensino de Geometria: O Uso dos Pentaminós | PDF () |
Ana Paula Rodrigues Alves Santos, Christiano de Almeida Sales, Daniel Brandão Menezes |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
Hacia una metodología para el análisis y caracterización del conocimiento didáctico-matemático de los profesores: El caso de una actividad sobre patrones | |
Luis R. Pino-Fan, Adriana Assis |
Valoración de la idoneidad de las matemáticas enseñadas | |
Vicenç Font Moll, Marta Adán Gómez, Susana Ferreres Valls |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos | PDF () |
Alex Andrade Alves, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Celia Barros Nunes |
Compreensões dos professores quanto à ação sociopolítica da matemática | PDF () |
Marcio Bennemann, Norma Suely Allevato |
Matemática para Todos en el Nivel Primario | |
Adriana Laura Diaz, María Graciela Chemello, Mónica Agrasar |
Princípios e práticas da organização do ensino de matemática | |
Manoel Oriosvaldo de moura, Elaine Sampaio Araujo, Wellington Lima Cedro |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção | PDF () |
Marcelo de Carvalho Borba, Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Aparecida Santana de Souza Chiari |
Análisis de la motivación de logro al implementar la TI-Nspire Cx Cas en el aprendizaje de la matemática | |
Irma Patricia Flores Allier, Enrique Arce Medina, Francisco Lagunes Moreno |
La construcción del plano cartesiano apoyados en software didactico | |
Carlos Espinosa Marchán, Jaime Arrieta Vera, Celma Espinosa Marchán, Rolando Roa Vasquéz |
La Visualización en tareas de Rotación y Traslación sobre el plano del videojuego. | |
Jenny Patricia Acevedo, Leonor Camargo Uribe |
Criatividade em Matemática e Resolução de Problemas no Ensino Fundamental | |
Mônica Souto da Silva Dias, Ninna Jane da Silva Alves |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
O professor Vídeo na disciplina Cálculo 1 a distancia | |
Helber Formiga Almeida |
Alguna herramientas de la web 2.0 mediadas por un LMS e incluidas en el análisis didáctico de las funciones trigonométricas | |
Nathalia Katerin Valderrama Ramirez, Plinio del Carmen Teheran Sermeño, Rogelio Manuel Alvarado |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
Planes de estudio de Licenciaturas en Matemáticas y LEBEM y etnomatemáticas en Colombia | |
Armando Alex Aroca Araújo, Hilbert Blanco Alvarez |
Características biográficas del docente de Matemáticas para la Justicia Social en Educación Secundaria | |
Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo, José Bosch Betancor, Gustavo Bruno |
Estudio observacional sobre la docencia en matemáticas para la Justicia Social | |
César Sáenz de Castro, Gustavo Bruno, Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo |
Adjaka rewi: Ideias matemáticas no trançado da base de cestos guarani no Espírito Santo - Brasil | |
Claudia Araujo Lorenzoni, Circe Mary Silva da Silva |
Desarrollo curricular en matemáticas.
El desarrollo de la competencia docente-matemática en el currículum de los futuros profesores de matemáticas | |
Gricelda Mendivil Rosas, Mario García Salazar, Leidy Hernández Mesa, Daniel Everardo Amador Bartolini |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
Avaliação em Matemática de Brasil e México: PISA 2003-2012 | |
Stella Maris Lemos Nunes, Glauco da Silva Aguiar, Ligia Gomes Elliot |
Investigación en Educación Matemática.
Baixo rendimento dos alunos do 6º ano na disciplina de matemática em uma escola pública de Ji-Paraná – Rondônia - Brasil: Falta de motivação? | |
Enoque da Silva Reis, Nei Araujo Silva, Simone dos Santos França |
La constitución de la Unidad Similar a partir de las formas geométricas de la sección áurea concebida como proceso de matematización | |
Liz Pieranllely Acero Molina, Angello David Chaparro Fonseca |
El Tipo de Cantidad en Proporcionalidad con Problemas de Valor Faltante | |
Juan Carlos Ramírez Maciel, Claudia Margarita Acuña Soto |
Caracterización de la actividad argumentativa de estudiantes de educación media cuando trabajan en procesos de matematización de situaciones | |
Oscar Javier Gonzalez Pinilla, Camilo Arévalo Vanegas |
Ambiente informal: Saberes e fazeres matemáticos presentes na construção civil | |
Edelaine Cristina de Andrade, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos |
Comportamiento de estudiantes universitarios al usar definiciones matemáticas | |
Valeria Aguirre Holguín |
interpretación de la relación funcional en estudiantes de grado noveno | |
Cristian Jair Ayala Vargas, Enzo Fabian Marines Lamprea |
Geometría escolar: Una batalla entre percepción versus lógica y razonamiento. | |
Melissa Andrade-Molina |
Los usos del conocimiento matemático en un escenario de educación no formal | |
Placido Hernandez Sanchez, Gabriela Buendía Abalos |
Actividad de aprendizaje de estudiantes de sexto grado: las medidas de tendencia central desde las actividades orientadoras de enseñanza | |
Luz Cristina Agudelo-Palacio, Diana Victoria Jaramillo Quiceno |
Análise diagnóstica do uso da pergunta pelo professor de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental, à luz da Sequência Fedathi | |
Francisco Edisom Eugenio de Sousa, Hermínio Borges Neto, Marta Alves da Silva |
Competencias en Educación Matemática.
Matemáticas y sus aplicaciones desde la perspectiva de Wittgenstein | |
Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior, Paulo Vilhena da Silva |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
Livro paradidático no ensino de estatística no Ensino Fundamental | |
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta Costa, Beatriz Cristina da Silva Delalíbera, Luana Aparecida Alves, Gessica Rodrigues da Silva, Lorena Silva Oliveira, Edmeire Aparecida Fontana |
Simulación de variables aleatorias discretas utilizando Excel | |
Greivin Ramírez Arce, Kendall Rodríguez Bustos |
Consumo Consciente de Água, a Estatística e o AVALE-EB. | |
Eliene Costa dos Santos Amorim, Irene Maurício Cazorla, Elaine Costa dos Santos |
Geometría en Educación Matemática.
Geometria Analítica e Sistemas de Equações Lineares: Transição Ensino Médio e Superior | |
Marlene Alves Dias, Sirlene Neves de Andrade |
Os Pentaminós à Luz da Metodologia Sequência Fedathi: Proposta Didática Para O Ensino da Matemática | |
Ana Paula Rodrigues Alves Santos, Daniel Brandão Menezes, Fernanda Cíntia Costa Matos |
Álgebra en Educación Matemática.
Análisis de la articulación de proyectos productivos agroindustriales y la función lineal | |
Ofelia Angulo Vallejo |
Una propuesta de enseñanza sobre la función lineal en el contexto de proyectos productivos agroindustriales | |
Ligia Amparo Torres Rengifo, Ofelia Angulo Vallejo |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
Produção de material para o ensino de Cálculo | |
Sonia Barbosa Camargo Igliori, Marcio Vieira Almeida |
Aprendizagem de cálculo: dificuldades e sugestões para a superação | |
Lilian - Nasser, Geneci Alves Sousa, Marcelo André Abrantes Torraca |
Educación Matemática en las primeras edades escolares (hasta grado 6).
O ensino da matemática em uma escola portuguesa | |
Sandra Maria Nascimento de Mattos, Maria do Céu Roldão, Laurinda Ramalho de Almeida |
Utilidad de los recursos didácticos, para desarrollar el pensamiento espacial y los sistemas geométricos desde la situación “Recorrido por el mundo geométrico” | |
Camilo Arevalo Vanegas, Oscar Javier Gonzáles Pinilla |
¿Cómo se enseñan las matemáticas en la escuela primaria? | |
Edith Arévalo Vázquez |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
Ternas Pitagóricas e Números Congruentes: Uma breve História | |
Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Jaime Edmundo Apaza Rodriguez, Nair Rodrigues de Souza |
Taller El continuo numérico en el último siglo: de las axiomáticas a los estructuralismos | |
Maribel Patricia Anacona, Guillermo Ortiz, Luis Carlos Arboleda |
Los tiempos de Galileo | |
Leonora Díaz Moreno, Jaime Arrieta Vera |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
Algunos aportes para la evaluación desde el enfoque de la Educación Matemática Crítica y la generación de Ambientes de aprendizaje | |
Claudia Maria Arias, Martha Cecilia Clavijo, Jose Torres |
A importância de uma Educação autônoma | |
Janile Jesus de Oliveira Menezes, Alice Assis |
Educación Matemática y necesidades especiales.
A sala de aula e as barreiras atitudinais contra a pessoa com deficiência | |
Evanilson Landim Alves, Lícia de Souza Leão Maia |
Formación Matemática del Docente de Educación Especial | |
José Marcos López Mojica, Lilia Patricia Aké Tec |
Resolución de problemas.
Desafíos para llegar a la generalización de un problema. | |
Candelaria González Polo, Sara Arteaga Rivera |
Alumnos tutores en la resolución de problemas matemáticos | |
Guadalupe Leal Zamorano, Guianelli de Jesús Olivas Arias |
Proporcionalidade e função afim: uma possível conexão através da resolução de problemas | PDF () |
Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato |
Análise da avaliação diagnóstica da estratégia de situações problemas em expressões algébricas | PDF () |
Jeneffer Araújo de Assunção, Adriana Regina Rocha Chirone, Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado |
Modelización en Educación Matemática.
La incorporación al aula de prácticas de modelación/simulación del movimiento | |
Eduardo Andres Carrasco, Jaime Arrieta Vera, Rafael Pantoja Rangel |
Pósters
A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática | |
Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Dias, Deise Peralta, Yrina Alvarenga, Bianca Boni |
Formación inicial de profesores y diseños prehispánicos en el círculo | |
Armando Alex Aroca Araújo |
Oficinas de matemática: integrando a universidade com a Educação Básica | |
Luana Arruda, Betine Diehl Setti |
Ensino de Cálculo Diferencial na Educação Profissional e Tecnológica: crenças e percepções de alunos e professores | |
Norma Suely Gomes Allevato, Erica Marlucia Leite Pagani |
Simbolismo Algebraico: Marco Teórico, Problemas de Transferencia, Propuesta Testeada | |
Emma Graciela Montañez, Alejandra del Carmen Acevedo |
Conferencias Plenarias
Promoviendo conversaciones entre docentes acerca de clases filmadas de Matemáticas | |
Abraham Arcavi |
Soutenir le développement professionnel des enseignants: un défi majeur à relever | |
Michèle Artigue |
La investigación en educación matemática en México: una mirada a 40 años de trabajo en el campo | |
Alicia Avila |
Conferencias Paralelas
Tasks and Activities to Enhance Technological Pedagogical Mathematical Content Knowledge of Teachers | |
Arthur B. Powell, Muteb M. Alqahtani |
STEM y Modelamiento Matemático | |
Roberto Araya Schulz |
La transición de las matemáticas del ingeniero a las matemáticas profesionales en Colombia (1940-1950) | |
Luis Carlos Arboleda |