Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
| Os jogos e sua contribuição na formação de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental | PDF () |
| Alexandre Oliveira da Silva, Kalina Ligia Almeida de Brito Andrade, Paulo Cleber Mendonça Teixeira |
| Generando sólidos de revolución en la formación inicial de maestros | |
| Teresa Fernández Blanco, Juan Díaz Godino |
| Distinción del pensamiento algebraico del aritmético en actividades matemáticas escolares | |
| Lilia Patricia Aké Tec, Juan Díaz Godino, Walter Fernando Castro Gordillo |
| Professoras que lecionam para os primeiros anos da Educação Básica e sua relação com a Matemática e a Estatística | PDF () |
| Antonio Carlos de Souza |
| Formación de maestros desde numerario: una experiencia con fracciones | |
| Yolanda Beltran de Covaleda, Luz Marina Díaz Gaviria, Gabriela Builes Gil |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Ensino de Geometria: uma proposta desenvolvida pelo PIBID | |
| Simone Fátima Zanoello, Daniela Jéssica Veroneze, Fernanda Levandoski da Silva |
| Una propuesta para favorecer la comprensión del concepto de función en la formación de profesores. | |
| Marcela Evangelina Götte, María Susana Dal Maso |
| Perfil de ingressantes na Licenciatura em Matemática: indicativos para a formação inicial | |
| Raquel Carneiro Dörr, Regina da Silva Pina Neves, Ana Porto Nascimento |
| O design de problemas com as tecnologias digitais no ensino da Matemática | |
| Fabiane Fischer, Rodrigo Dalla Vecchia |
| A prática da avaliação de professores de um curso de Licenciatura em Matemática | |
| Claires Marcele Sada Boldo, Silvia Dias Alcântara Machado |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
| Fracciones en la práctica docente con alumnos de quinto grado | PDF () |
| eduardo Sarquis Soares, Grace Marisa Miranda de Paula |
| Concepções sobre didática de professores universitários | PDF () |
| Antonio Sales, José Wilson dos Santos, Luciana Kemie Nakayama, Ludiane Felix Berto |
| Atividades de pesquisa na formação de professores de Matemática | |
| Maria do Carmo de Sousa |
| Alguns apontamentos sobre o que professores dos anos iniciais relatam sobre sua experiência como alunos | PDF () |
| Vanessa Zuge, Diana Vandréia Dal Soto, Luís Sebastião Barbosa Bemme, Paula Lucion |
| Experiências e possibilidades na formação docente: operações com números inteiros não positivos | PDF () |
| Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Aparecida Rodrigues Silva Duarte |
| Matemática para Todos en el Nivel Primario | |
| Adriana Laura Diaz, María Graciela Chemello, Mónica Agrasar |
| Processo de formação de docentes com dimensões colaborativas: avanços e limites | |
| Vera Merlini, Aparecido dos Santos, Sandra Magina |
| Resolução de problemas matemáticos: vivências de pós-graduandos entre epistemologías e práticas | PDF () |
| Monica Gonçalves de Matos, Edileusa Socorro Valente Belo, José Ricardo Sousa Mafra, Tadeu Oliver Gonçalves |
| Formação continuada: limites e possibilidades do uso de tablets no ensino de Matemática | PDF () |
| Marli Teresinha Quartieri, Maria Madalena Dullius, Adriana Belmonte Bergmann, Maria Elisabete Bersch |
| Entornos de Aprendizaje de la Matemática en la Educación Superior. Programa de formación docente. | |
| Yolanda Campos, Joaquín Delgado Fernández |
| O ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos numa perspectiva freireana | |
| Neomar Lacerda da Silva, Maria Elizabete Souza Couto |
| Princípios e práticas da organização do ensino de matemática | |
| Manoel Oriosvaldo de moura, Elaine Sampaio Araujo, Wellington Lima Cedro |
| Profesionalización de la formación docente en matemáticas | |
| Adriana Laura Diaz |
| Análisis de las situaciones de contingencia a través de las estrategias comunicativas | |
| Horacio Solar Bezmalinovic, Alicia Zamorano Vargas, Jordi Deulofeu Piquet |
| Educação continuada do professor de Matemática: constituição de um núcleo de investigações sobre a prática | |
| Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Aparecida Rodrigues Silva Duarte |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| Aplicação de recursos computacionais ao ensino de matemática: Propostas metodológicas e a sala de aula do futuro | PDF () |
| Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Rosilane Maria Da Silva |
| Figuras dinámicas y funciones: representaciones vinculadas en la pantalla de Geogebra | |
| Carmen Irene Sessa, Enrique Di Rico, Cecilia Lamela, Juan Pablo Luna |
| Un Enfoque Transdisciplinario de Cálculo Potenciado por Tecnología | |
| Horacio Bosch, Mercedes Bergero, Mario Alejandro Di Blasi Regner, María Clara Rampazzi |
| Potencial da elaboração de aplicativos na contextualização do uso da simbologia algébrica no ensino médio | |
| Sani de Carvalho Rutz da Silva, Rodrigo Duda |
| As concepções dos professores quanto ao uso do computador como ferramenta pedagógica para o ensino da geometria | |
| Cleia Alves Nogueira, Antonio Villar Marques de Sá |
| Proposta de Formação do Professor para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais com a Metodologia da Sequência Fedathi | |
| Marta Alves da Silva, Hermínio Borges Neto, Francisco Edisom Eugênio de Sousa |
| Criatividade em Matemática e Resolução de Problemas no Ensino Fundamental | |
| Mônica Souto da Silva Dias, Ninna Jane da Silva Alves |
Desarrollo curricular en matemáticas.
| A utilização de tecnologias para o ensino de Matemática nos currículos do Brasil e Paraguai | PDF () |
| Marcelo Oliveira Dias |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
| Concepções de professores de Matemática acerca da avaliação da aprendizagem | |
| Cleyton Hércules Gontijo, Leila Cunha de Albuquerque |
Investigación en Educación Matemática.
| Investigaciones Matemáticas Acerca Combinatoria para estudiantes del Instituto Federal de Tocantins Escuela Secundaria | |
| Albano Dias Pereira Filho, Elias Vidal Bezerra Junior, Nielce Meneguelo Lobo Da Costa |
| Baixo rendimento dos alunos do 6º ano na disciplina de matemática em uma escola pública de Ji-Paraná – Rondônia - Brasil: Falta de motivação? | |
| Enoque da Silva Reis, Nei Araujo Silva, Simone dos Santos França |
| Características dos Três Mundos da Matemática que emergem na resolução de um problema de proporcionalidade direta | |
| Vera Helena Giusti De Souza, Ana Maria Pereira Pinto Poggio, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão |
| Errores y concepciones de los alumnos en álgebra | |
| Emma Miryam Di Barbaro, Nora del Valle Olmedo, Marcela Alejandra Galíndez, Rolando Javier Peralta |
| Clasificando pruebas de alumnos de la enseñanza media según la tipología de Balacheff | |
| Alexis Silveira, Leonardo Andrade Da Silva, Gesse Pereira Ferreira |
| Las aplicaciones de la matemática como un ver-como wittgensteiniano. | |
| Paulo Vilhena da Silva, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior, João Manoel da Silva Malheiro |
| A Sequência Fedathi na Formação Inicial do Pedagogo para o Ensino de Geometria Básica: A Importância da Sessão Didática | |
| Romilson Gomes dos Santos, Maria José Costa dos Santos, Marta Alves da Silva |
| A Sequência Fedathi para uma Aprendizagem Significativa da função afim: uma proposta didática com o uso do software Geogebra | |
| Antonio Marcos de Souza, Joilson Pedrosa de Sousa, Maria José Costa dos Santos |
| Teaching Maths with CAT | |
| Hans M. Dietz |
Competencias en Educación Matemática.
| Matemáticas y sus aplicaciones desde la perspectiva de Wittgenstein | |
| Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior, Paulo Vilhena da Silva |
| Estrategias comunicativas para promover el desarrollo de la competencia de argumentación en el aula de matemáticas | |
| Horacio Solar Bezmalinovic, Jordi Deulofeu Piquet |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
| Livro paradidático no ensino de estatística no Ensino Fundamental | |
| Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta Costa, Beatriz Cristina da Silva Delalíbera, Luana Aparecida Alves, Gessica Rodrigues da Silva, Lorena Silva Oliveira, Edmeire Aparecida Fontana |
Geometría en Educación Matemática.
| Geometría del taxi - una investigación con estudiantes de secundaria en Brasil | |
| Helenara Machado de Souza, José Carlos Leivas |
| La evaluación continua en clase de matemática | |
| Alejandra Deriard, Ana Cecilia Martinez, Gerardo Couyet, Noelia García |
| Experiências com alunos e professores sobre números construtíveis utilizando régua e compasso | |
| Roberta Paula Brandão de Novais, João Paulo dos Santos, Angélica Felix Laurindo Silva |
| Geometria Analítica e Sistemas de Equações Lineares: Transição Ensino Médio e Superior | |
| Marlene Alves Dias, Sirlene Neves de Andrade |
| Sentido geométrico de objetos matemáticos no ostensivos que emergen en las prácticas computacionales de contexto algebraico | |
| Larissa Viacheslavovna Sbitnava, Nehemias Moreno Martínez, Melissa Cervantes Badillo, Rogelio Valdez Delgado |
Álgebra en Educación Matemática.
| Concepções de função de estudantes do Ensino Médio e Superior | |
| Rogério Fernando Pires, Benedito Antonio da Silva |
| Álgebra na Educação Básica Brasileira e a transição entre as diferentes etapas escolares | |
| Valdir Bezerra, Renato Ignácio, Marlene Alves Dias |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
| Da taxa de variação média à taxa de variação instantânea: uma proposta no âmbito do Ensino Médio | |
| Edson Rodrigues da Silva, Maria Jose Ferreira da Silva |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
| Los tiempos de Galileo | |
| Leonora Díaz Moreno, Jaime Arrieta Vera |
| Relações entre História da Matemática e Educação Matemática nos Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática | PDF () |
| Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves, Iran Abreu Mendes |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
| Insubordinación Creativa de las educadoras matemáticas evidenciadas en sus narraciones | |
| Celi Aparecida Espasandin Lopes, Beatriz Silva D'Ambrosio |
| Formação de investigadores a partir de experimentos interativos, simulações e uso de aplicativos computacionais | |
| María Madalena Dullius, Italo Gabriel Neide, Marli Teresinha Quartieri, Lucy Aparecida Gutierrez de Alcantara |
Educación Matemática y necesidades especiales.
| Estrategias para la Enseñanza de las Matemáticas: un estudio de caso con un estudiante con el Síndrome de Jacobsen | |
| Ana Paula de Souza Colling, Marlise Geller |
Resolución de problemas.
| El rol de las situaciones-problema en la enseñanza y la gestión docente | |
| Analia Bergé, Betina Duarte |
| Solución de problemas: Aproximación a la enseñanza de la función cuadrática | PDF () |
| Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Marcelo da Silva Corrêa, Waidson Bitão Suett, Marta Duarte de Barros |
| Resolução de problemas e atividades lúdicas contextualizados: estratégias de alunos do segundo ano do ensino médio | PDF () |
| Maria Dalvirene Braga, Antônio Villar Marques de Sá |
Pósters
| A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática | |
| Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Dias, Deise Peralta, Yrina Alvarenga, Bianca Boni |
| PDE: La articulación de la Formación Inicial y Formación Continua | |
| José Ricardo de Souza, Renata Camacho Bezerra |
| Estudio del álgebra elemental en Francia y Chile | |
| Paula Sinttia Verdugo Hernandez, Jean Phillipe Drouhard, Elizabeth Montoya, Lalina Coulange |
| A formação inicial de professores de matemática e o design de problemas com as Tecnologias Digitais | |
| Fabiane Fischer Figueiredo, Rodrigo Dalla Vecchia |
| El análisis epistemográfico: un análisis multidimensional de los conocimientos para la didáctica de la matemática | |
| Jean-Philippe Drouhard |
| Uso de Aplicativos Matemáticos com Alunos da Educação Básica | |
| Adriana Belmonte Bergmann, Maria Madalena Dullius, Henrique Scalcon Branchier, Patrícia da Costa |
Conferencias Plenarias
| De Índias Occidentales a Américas. ¿Por que no Columba? | |
| Ubiratan D’Ambrosio |
Conferencias Paralelas
| Professional Knowledge of (Prospective) Mathematics Teachers – Its Structure and Development | |
| Gabriele Kaiser, Sigrid Blömeke, Andreas Busse, Martina Döhrmann, Johannes König |
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