Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
| Análisis de Práctica de Enseñanza en Profesores de Educación Básica: ¿Qué concepciones educativas? ¿qué intenciones de enseñanza? | |
| Carmen Paz Oval Soto, Izabella Oliveira |
| Modos de ser del maestro que enseña matemáticas en los primeros años: lo que viene a nosotros como herencia? | |
| Luciane Ferreira Mocrosky, Nelem Orlovski |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Formación docente: un proceso de construcción de la autonomía en una perspectiva formativa | |
| Zulind Luzmarina Freitas, Ernandes Rocha de Oliveira |
| TPACK: formação inicial do professor de matemática | |
| Rosefran Adriano Gonçales Cibotto, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| Mobilização de registros de representação semiótica em tarefas de Cálculo Diferencial e Integral | |
| Rogério Fernando Pires, Paulo César Oliveira |
| Programación Olimpiada para estudiantes de escuela primaria: de Scratch como un recurso interdisciplinario | |
| Ariane Mileidi Pazinato, Jaqueline Pizzi Zilli, Adler Jonas Gross, Adriano Canabarro Teixeira, Neuza Terezinha Oro |
| La enseñanza de Matemática Financiera en el Enseñanza Secundária con el simulador uolinvest | |
| Dilamar Reis Lamberty, Magnus Cesar Ody, Alexandre da Silva |
| Programación Informática y Matemáticas: el aprendizaje mejora | |
| Neuza Terezinha Oro, Ariane Mileidi Pazinato, Valéria Espíndola Lessa, Franciele Meinerz Forigo |
| Contribuições dos recursos didáticos do Portal Dia a Dia Educação | |
| Natália Hidalgo dos Reis Pacheco, João Henrique Berssanette, Rafaela Gonçalves Oliveira, Guataçara Santos Junior, Amanda Drzewinski Miranda |
| Impactos sobre a utilização das Tecnologias Digitais em sala de aula de Matemática: Microanálise nas aplicações em México, Estados Unidos, Portugal e Brasil | |
| Eimard Gomes Antunes do Nascimento, Jascqueson Alves de Oliveira, Miguel Jocélio Alves da Silva, Joserlene Lima Pinheiro |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
| La configuración del grado en las Matemáticas - Educación a Distancia | |
| Emilio Celso de Oliveira, Ana Chiummo, Valéria Carvalho, Elisabete Brihy, Marisa Rezende Bernardes |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
| The Connections Between Culturally Relevant Pedagogy and Ethnomathematics | |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
| Educação e Educação Matemática para as relações étnico-raciais: iniciando um estudo a partir dos Anais do ENEM (2007-2013) | |
| Cristiane Coppe de Oliveira |
Desarrollo curricular en matemáticas.
| Un estudio comparativo entre Brasil y Argentina: visiones de la reforma | |
| Emilio Oliveira |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
| Currículo de matemática: um olhar sobre a Prova Brasil no estado do Rio de Janeiro | |
| Maria Isabel Ortigao, Larissa Ribeiro Lessa |
Investigación en Educación Matemática.
| Representaciones dinámicas como apoyo para la interiorización del concepto de transformación lineal | |
| César Fabián Romero Félix, Asuman Oktaç |
| Errores y concepciones de los alumnos en álgebra | |
| Emma Miryam Di Barbaro, Nora del Valle Olmedo, Marcela Alejandra Galíndez, Rolando Javier Peralta |
Competencias en Educación Matemática.
| Competências matemáticas, diseño y selección de tareas para el aprendizaje de las matemáticas en ingeniería | |
| Ana Alicia Guzmán Castro, Edgar Obonaga Garnica, Sandra Isabel Gutiérrez Otálora |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
| Livro paradidático no ensino de estatística no Ensino Fundamental | |
| Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta Costa, Beatriz Cristina da Silva Delalíbera, Luana Aparecida Alves, Gessica Rodrigues da Silva, Lorena Silva Oliveira, Edmeire Aparecida Fontana |
| Livro Paradidático no ensino de probabilidade no Ensino Fundamental | |
| Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Valéria Ciabotti, Camila Marega Giardulo, Joana dos Santos Silva, Luana Mitsue Segawa, Roberta Cristina de Faria Moreira |
| La toma de decisiones en una situación de riesgo | |
| José Antonio Orta Amaro, Ernesto Alonso Sánchez |
| Transnumeración de los datos: El caso de las tablas de frecuencia | |
| Soledad Estrella, Raimundo Olfos |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
| Contextualização e formalismo matemático no ensino de limites e continuidade: um estudo de caso | |
| Fabio Orfali, Tadeu Aparecido Pereira da Ponte |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
| Taller El continuo numérico en el último siglo: de las axiomáticas a los estructuralismos | |
| Maribel Patricia Anacona, Guillermo Ortiz, Luis Carlos Arboleda |
Modelización en Educación Matemática.
| Mathematical Modeling and its Critical-Reflexive Dimension | |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
| Mathematical modeling ina long distance course: Acessing higher education in Brazil | |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
| A iniciação na modelagem matemática como uma possível proposta formativa | |
| Ernandes Rocha de Oliveira, Zulind Luzmarina Freitas |
| La modelación matemática: una experiencia en la economía familiar | |
| Jonathan Sánchez-Cardona, Angie Vanessa Llano-Zapata, Luis Daniel Osorio-Franco, Paula Andrea Rendon-Mesa |
| Consumo de bolsas plásticas: una experiencia de modelación | |
| Maria Camila Ocampo-Arenas, Any Carolina Cardona-Berrio, Cindy Alejandra Martinez-Castro, Mónica Marcela Parra-Zapata |
| Modelagem Matemática na Educação Matemática: análise de artigos sob critérios de cientificidade | |
| Daniel Zampieri Loureiro, Wellington Piveta Oliveira, Tiago Emanuel Klüber |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
