Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
| Os jogos e sua contribuição na formação de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental | PDF () |
| Alexandre Oliveira da Silva, Kalina Ligia Almeida de Brito Andrade, Paulo Cleber Mendonça Teixeira |
| Tecnologías didácticas de los profesores en formación | |
| Luis Manuel Aguayo Rendón, Jesús Manuel Mendoza Maldonado |
| Distinción del pensamiento algebraico del aritmético en actividades matemáticas escolares | |
| Lilia Patricia Aké Tec, Juan Díaz Godino, Walter Fernando Castro Gordillo |
| Introducción del pensamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la educación básica en México | |
| Lilia Patricia Aké Tec, José Marcos López Mojica, Briseida Ramos Ramírez |
| La enseñanza de las matemáticas en la infancia | PDF () |
| Elaine Sampaio Araujo |
| La importancia de los recursos didácticos en el desarrollo de los pensamientos espacial y métrico en un espacio de formación para grado primero. | |
| Francy Maria Carolina Castañeda Torres, Lina Fernanda Torres Restrepo, Luisa Fernanda Amaya Castillo |
| A Sequência Fedathi no Ensino de Geometria: O Uso dos Pentaminós | PDF () |
| Ana Paula Rodrigues Alves Santos, Christiano de Almeida Sales, Daniel Brandão Menezes |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Hacia una metodología para el análisis y caracterización del conocimiento didáctico-matemático de los profesores: El caso de una actividad sobre patrones | |
| Luis R. Pino-Fan, Adriana Assis |
| Valoración de la idoneidad de las matemáticas enseñadas | |
| Vicenç Font Moll, Marta Adán Gómez, Susana Ferreres Valls |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
| Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos | PDF () |
| Alex Andrade Alves, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Celia Barros Nunes |
| Compreensões dos professores quanto à ação sociopolítica da matemática | PDF () |
| Marcio Bennemann, Norma Suely Allevato |
| Matemática para Todos en el Nivel Primario | |
| Adriana Laura Diaz, María Graciela Chemello, Mónica Agrasar |
| Princípios e práticas da organização do ensino de matemática | |
| Manoel Oriosvaldo de moura, Elaine Sampaio Araujo, Wellington Lima Cedro |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção | PDF () |
| Marcelo de Carvalho Borba, Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Aparecida Santana de Souza Chiari |
| Análisis de la motivación de logro al implementar la TI-Nspire Cx Cas en el aprendizaje de la matemática | |
| Irma Patricia Flores Allier, Enrique Arce Medina, Francisco Lagunes Moreno |
| La construcción del plano cartesiano apoyados en software didactico | |
| Carlos Espinosa Marchán, Jaime Arrieta Vera, Celma Espinosa Marchán, Rolando Roa Vasquéz |
| La Visualización en tareas de Rotación y Traslación sobre el plano del videojuego. | |
| Jenny Patricia Acevedo, Leonor Camargo Uribe |
| Criatividade em Matemática e Resolução de Problemas no Ensino Fundamental | |
| Mônica Souto da Silva Dias, Ninna Jane da Silva Alves |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
| O professor Vídeo na disciplina Cálculo 1 a distancia | |
| Helber Formiga Almeida |
| Alguna herramientas de la web 2.0 mediadas por un LMS e incluidas en el análisis didáctico de las funciones trigonométricas | |
| Nathalia Katerin Valderrama Ramirez, Plinio del Carmen Teheran Sermeño, Rogelio Manuel Alvarado |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
| Planes de estudio de Licenciaturas en Matemáticas y LEBEM y etnomatemáticas en Colombia | |
| Armando Alex Aroca Araújo, Hilbert Blanco Alvarez |
| Características biográficas del docente de Matemáticas para la Justicia Social en Educación Secundaria | |
| Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo, José Bosch Betancor, Gustavo Bruno |
| Estudio observacional sobre la docencia en matemáticas para la Justicia Social | |
| César Sáenz de Castro, Gustavo Bruno, Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo |
| Adjaka rewi: Ideias matemáticas no trançado da base de cestos guarani no Espírito Santo - Brasil | |
| Claudia Araujo Lorenzoni, Circe Mary Silva da Silva |
Desarrollo curricular en matemáticas.
| El desarrollo de la competencia docente-matemática en el currículum de los futuros profesores de matemáticas | |
| Gricelda Mendivil Rosas, Mario García Salazar, Leidy Hernández Mesa, Daniel Everardo Amador Bartolini |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
| Avaliação em Matemática de Brasil e México: PISA 2003-2012 | |
| Stella Maris Lemos Nunes, Glauco da Silva Aguiar, Ligia Gomes Elliot |
Investigación en Educación Matemática.
| Baixo rendimento dos alunos do 6º ano na disciplina de matemática em uma escola pública de Ji-Paraná – Rondônia - Brasil: Falta de motivação? | |
| Enoque da Silva Reis, Nei Araujo Silva, Simone dos Santos França |
| La constitución de la Unidad Similar a partir de las formas geométricas de la sección áurea concebida como proceso de matematización | |
| Liz Pieranllely Acero Molina, Angello David Chaparro Fonseca |
| El Tipo de Cantidad en Proporcionalidad con Problemas de Valor Faltante | |
| Juan Carlos Ramírez Maciel, Claudia Margarita Acuña Soto |
| Caracterización de la actividad argumentativa de estudiantes de educación media cuando trabajan en procesos de matematización de situaciones | |
| Oscar Javier Gonzalez Pinilla, Camilo Arévalo Vanegas |
| Ambiente informal: Saberes e fazeres matemáticos presentes na construção civil | |
| Edelaine Cristina de Andrade, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos |
| Comportamiento de estudiantes universitarios al usar definiciones matemáticas | |
| Valeria Aguirre Holguín |
| interpretación de la relación funcional en estudiantes de grado noveno | |
| Cristian Jair Ayala Vargas, Enzo Fabian Marines Lamprea |
| Geometría escolar: Una batalla entre percepción versus lógica y razonamiento. | |
| Melissa Andrade-Molina |
| Los usos del conocimiento matemático en un escenario de educación no formal | |
| Placido Hernandez Sanchez, Gabriela Buendía Abalos |
| Actividad de aprendizaje de estudiantes de sexto grado: las medidas de tendencia central desde las actividades orientadoras de enseñanza | |
| Luz Cristina Agudelo-Palacio, Diana Victoria Jaramillo Quiceno |
| Análise diagnóstica do uso da pergunta pelo professor de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental, à luz da Sequência Fedathi | |
| Francisco Edisom Eugenio de Sousa, Hermínio Borges Neto, Marta Alves da Silva |
Competencias en Educación Matemática.
| Matemáticas y sus aplicaciones desde la perspectiva de Wittgenstein | |
| Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior, Paulo Vilhena da Silva |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
| Livro paradidático no ensino de estatística no Ensino Fundamental | |
| Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta Costa, Beatriz Cristina da Silva Delalíbera, Luana Aparecida Alves, Gessica Rodrigues da Silva, Lorena Silva Oliveira, Edmeire Aparecida Fontana |
| Simulación de variables aleatorias discretas utilizando Excel | |
| Greivin Ramírez Arce, Kendall Rodríguez Bustos |
| Consumo Consciente de Água, a Estatística e o AVALE-EB. | |
| Eliene Costa dos Santos Amorim, Irene Maurício Cazorla, Elaine Costa dos Santos |
Geometría en Educación Matemática.
| Geometria Analítica e Sistemas de Equações Lineares: Transição Ensino Médio e Superior | |
| Marlene Alves Dias, Sirlene Neves de Andrade |
| Os Pentaminós à Luz da Metodologia Sequência Fedathi: Proposta Didática Para O Ensino da Matemática | |
| Ana Paula Rodrigues Alves Santos, Daniel Brandão Menezes, Fernanda Cíntia Costa Matos |
Álgebra en Educación Matemática.
| Análisis de la articulación de proyectos productivos agroindustriales y la función lineal | |
| Ofelia Angulo Vallejo |
| Una propuesta de enseñanza sobre la función lineal en el contexto de proyectos productivos agroindustriales | |
| Ligia Amparo Torres Rengifo, Ofelia Angulo Vallejo |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
| Produção de material para o ensino de Cálculo | |
| Sonia Barbosa Camargo Igliori, Marcio Vieira Almeida |
| Aprendizagem de cálculo: dificuldades e sugestões para a superação | |
| Lilian - Nasser, Geneci Alves Sousa, Marcelo André Abrantes Torraca |
Educación Matemática en las primeras edades escolares (hasta grado 6).
| O ensino da matemática em uma escola portuguesa | |
| Sandra Maria Nascimento de Mattos, Maria do Céu Roldão, Laurinda Ramalho de Almeida |
| Utilidad de los recursos didácticos, para desarrollar el pensamiento espacial y los sistemas geométricos desde la situación “Recorrido por el mundo geométrico” | |
| Camilo Arevalo Vanegas, Oscar Javier Gonzáles Pinilla |
| ¿Cómo se enseñan las matemáticas en la escuela primaria? | |
| Edith Arévalo Vázquez |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
| Ternas Pitagóricas e Números Congruentes: Uma breve História | |
| Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Jaime Edmundo Apaza Rodriguez, Nair Rodrigues de Souza |
| Taller El continuo numérico en el último siglo: de las axiomáticas a los estructuralismos | |
| Maribel Patricia Anacona, Guillermo Ortiz, Luis Carlos Arboleda |
| Los tiempos de Galileo | |
| Leonora Díaz Moreno, Jaime Arrieta Vera |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
| Algunos aportes para la evaluación desde el enfoque de la Educación Matemática Crítica y la generación de Ambientes de aprendizaje | |
| Claudia Maria Arias, Martha Cecilia Clavijo, Jose Torres |
| A importância de uma Educação autônoma | |
| Janile Jesus de Oliveira Menezes, Alice Assis |
Educación Matemática y necesidades especiales.
| A sala de aula e as barreiras atitudinais contra a pessoa com deficiência | |
| Evanilson Landim Alves, Lícia de Souza Leão Maia |
| Formación Matemática del Docente de Educación Especial | |
| José Marcos López Mojica, Lilia Patricia Aké Tec |
Resolución de problemas.
| Desafíos para llegar a la generalización de un problema. | |
| Candelaria González Polo, Sara Arteaga Rivera |
| Alumnos tutores en la resolución de problemas matemáticos | |
| Guadalupe Leal Zamorano, Guianelli de Jesús Olivas Arias |
| Proporcionalidade e função afim: uma possível conexão através da resolução de problemas | PDF () |
| Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato |
| Análise da avaliação diagnóstica da estratégia de situações problemas em expressões algébricas | PDF () |
| Jeneffer Araújo de Assunção, Adriana Regina Rocha Chirone, Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado |
Modelización en Educación Matemática.
| La incorporación al aula de prácticas de modelación/simulación del movimiento | |
| Eduardo Andres Carrasco, Jaime Arrieta Vera, Rafael Pantoja Rangel |
Pósters
| A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática | |
| Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Dias, Deise Peralta, Yrina Alvarenga, Bianca Boni |
| Formación inicial de profesores y diseños prehispánicos en el círculo | |
| Armando Alex Aroca Araújo |
| Oficinas de matemática: integrando a universidade com a Educação Básica | |
| Luana Arruda, Betine Diehl Setti |
| Ensino de Cálculo Diferencial na Educação Profissional e Tecnológica: crenças e percepções de alunos e professores | |
| Norma Suely Gomes Allevato, Erica Marlucia Leite Pagani |
| Simbolismo Algebraico: Marco Teórico, Problemas de Transferencia, Propuesta Testeada | |
| Emma Graciela Montañez, Alejandra del Carmen Acevedo |
Conferencias Plenarias
| Promoviendo conversaciones entre docentes acerca de clases filmadas de Matemáticas | |
| Abraham Arcavi |
| Soutenir le développement professionnel des enseignants: un défi majeur à relever | |
| Michèle Artigue |
| La investigación en educación matemática en México: una mirada a 40 años de trabajo en el campo | |
| Alicia Avila |
Conferencias Paralelas
| Tasks and Activities to Enhance Technological Pedagogical Mathematical Content Knowledge of Teachers | |
| Arthur B. Powell, Muteb M. Alqahtani |
| STEM y Modelamiento Matemático | |
| Roberto Araya Schulz |
| La transición de las matemáticas del ingeniero a las matemáticas profesionales en Colombia (1940-1950) | |
| Luis Carlos Arboleda |
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