Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
| Reflexión sobre el razonamiento algebraico elemental en profesores de primaria y secundaria | |
| Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras, Juan D. Godino, Miguel R. Wilhelmi |
| Recursos pedagógicos digitales para la enseñanza de la geometría en educación básica | |
| Marisol Santacruz Rodríguez, Diego Garzón Castro |
| Práticas de Ensino de Matemática: aproximações entre as salas de aula universitária e de Ensino Fundamental | PDF () |
| Vivilí Maria Silva Gomes |
| Competências Profissionais de Professores: uma experiência em um processo formativo que utiliza o contexto da literatura infantil | PDF () |
| Angélica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Tânia Maria Mendonça Campos |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Tempo Comunidade: as narrativas no itinerário à Educação Matemática | |
| Kátia Liége Nunes Gonçalves |
| Reflexiones del profesor en torno al concepto de pendiente | |
| José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala, David Alfonso Páez |
| Discutindo a prática como componente curricular na formação inicial de professores de matemática | |
| Roberto Preussler, Neiva Ignês Grando |
| Una propuesta para favorecer la comprensión del concepto de función en la formación de profesores. | |
| Marcela Evangelina Götte, María Susana Dal Maso |
| Dificuldades de professores de matemática em produção textual | |
| Ronaldo Barros Ripardo, Claudete Marques de Medeiros, Tadeu Oliver Gonçalves |
| A formação inicial de professores de matemática na UFRJ e a incorporação das tecnologias digitais no sentido do TPACK. | |
| Cleber Dias da Costa Neto, Victor Augusto Giraldo, Leticia Rangel |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
| El acercamiento de un profesor de ingeniería a una comunidad de práctica: Un estudio de caso | |
| Rosa Del Carmen Flores Macias, Adriana Hernández Morales, Patricia Camarena Gallardo |
| Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática em comunidades de investigação | PDF () |
| Adair Mendes Nacarato, Regina Célia Grando |
| Concepciones de profesores de matemáticas sobre el prueba matemáticas | |
| Floriano Viseu, Alexandra Gomes, Luís Menezes, Paula Martins |
| Resolução de problemas matemáticos: vivências de pós-graduandos entre epistemologías e práticas | PDF () |
| Monica Gonçalves de Matos, Edileusa Socorro Valente Belo, José Ricardo Sousa Mafra, Tadeu Oliver Gonçalves |
| Observatório da Educação: possibilidades para a formação continuada de professores | PDF () |
| Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Fernanda Eloisa Scmitt |
| Professores dos anos iniciais: organização do ensino e formação | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Halana Garcez Borowsky Vaz, Laura Pippi Fraga, Manoel Oriosvaldo de Moura |
| Situado aprendizaje: participación y pertenencia en GEP ( TRANS ) FORMACIÓN | |
| Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Maria Lídia Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
| Prácticas de investigación en Grado supervisada en Matemáticas: fundamentos epistemológicos | |
| Gerson Ribeiro Bacury, Carlos Aldemir Farias Silva, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Gonçalves |
| Identidade do professor que ensina matemática: elementos estruturantes do processo identitário | |
| Lídia Paulo Ledoux, Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Renato Borges Guerra |
| Identidad Profesional en Matemáticas: Historia de un profesor de Telesecundaria en México | |
| Erika García Torres |
| Dimensões presentes em processos formativos de professores de matemática sob a perspectiva de Comunidade de Prática | |
| Vanessa Cerignoni Benites Bonetti, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| Conocimientos necesarios para que el profesor enseñe acerca de las nociones de probabilidad en los primeros años de la escuela secundaria | |
| Ruy Cesar Pietropaolo, Tânia Maria Mendonça Campos, Angélica Fontoura Garcia Silva |
| Matemática Científica e Escolar: Saberes, Crenças e Concepções de Professores na Construção Coletiva de um Livro Didático | |
| Victor Augusto Giraldo, Lucas Medeiros e Melo, Rodrigo Rosistolato |
| Além da Zona de Conforto: Desafiando e Reconstruindo o Conhecimento Matemático para o Ensino por meio de Tarefas Problematizadoras | |
| Carolina Moura Brasil, Victor Augusto Giraldo |
| Matematica Elementar e Conhecimento de Matemática para o Ensino: um estudo colaborativo sobre Números Racionais | |
| Victor Augusto Giraldo, Letícia Rangel, Neslon Maculan |
| El conocimiento especializado del profesor de matemática frente a problemas abiertos | |
| Jeannette Galleguillos, C. Miguel Ribeiro, Miguel Montes |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| El estudio de la cicloide utilizando el software GeoGebra | PDF () |
| André Lucio Grande |
| Orquestração instrumental da tutoria online da Geometria Analítica | PDF () |
| Rosilângela Lucena, Verônica Gitirana |
| La interacción en foros virtuales en el desarrollo del proceso de modelación matemática con estudiantes de ingeniería | |
| Jazmín Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa González Astudillo |
| Programación Olimpiada para estudiantes de escuela primaria: de Scratch como un recurso interdisciplinario | |
| Ariane Mileidi Pazinato, Jaqueline Pizzi Zilli, Adler Jonas Gross, Adriano Canabarro Teixeira, Neuza Terezinha Oro |
| Construcción de conceptos matemáticos mediante la visualización geométrica | |
| César Briseño Miranda, José Guzmán Hernández |
| Base de un espacio vectorial de R^n y tecnología | |
| José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala |
| Interpretación de fenómenos de crecimiento. Sus representaciones y el uso de herramientas digitales. | |
| Carolina Guerrero Ortiz, Hugo Mejía Velasco, Matías Camacho Machín |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
| O uso do facebook no ensino de matemática: um estudo de caso | |
| José Carlos Gonçalves Gaspar, Lenon Izidorio dos Santos Fernandes, Vilmar Gomes da Fonseca, André Silva, Bruno Vianna |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
| Articulações entre saberes de jovens e adultos nas pesquisas em Etnomatemática | |
| Maria Cecilia Fantinato, Thais Gomes Rosa |
| Gestos como mediadores del proceso de significación | |
| Ulises Salinas Hernández, José Guzmán Hernández, Isaias Miranda Viramontes |
Desarrollo curricular en matemáticas.
| Las políticas públicas para la diversidad cultural y sus influencias en la formación de profesores de matemáticas | |
| Ana Clédina Rodrigues, Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Laurizete Ferragut Passos |
| El desarrollo de la competencia docente-matemática en el currículum de los futuros profesores de matemáticas | |
| Gricelda Mendivil Rosas, Mario García Salazar, Leidy Hernández Mesa, Daniel Everardo Amador Bartolini |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
| Tratamiento de los contenidos curriculares de Geometría en exámenes de evaluación de Enseñanza Secundaria. Un estudio de casos. | |
| Luis Godoy Acedo, María José Cáceres García, Janeth Amparao Cárdenas Lizarazo |
| Concepções de professores de Matemática acerca da avaliação da aprendizagem | |
| Cleyton Hércules Gontijo, Leila Cunha de Albuquerque |
Investigación en Educación Matemática.
| Creencias y una aproximación de la concepción de los profesores de pre-calculo sobre el proceso de enseñanza e aprendizage de la función exponencial | |
| Felix Ivan Velasquez Millones, Norma Rubio Goycochea |
| Características dos Três Mundos da Matemática que emergem na resolução de um problema de proporcionalidade direta | |
| Vera Helena Giusti De Souza, Ana Maria Pereira Pinto Poggio, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão |
| Análise das justificativas de alunos em questões de fração envolvendo os invariantes ordem e equivalência. | |
| Raquel Factori Canova, Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Rosivaldo Severino dos Santos |
| Caracterización de la actividad argumentativa de estudiantes de educación media cuando trabajan en procesos de matematización de situaciones | |
| Oscar Javier Gonzalez Pinilla, Camilo Arévalo Vanegas |
| O método jigsaw e a mobilização de estilos de pensamento matemático por estudantes de engenharia | |
| Eloiza Gomes, Benedito Antonio da Silva, Gabriel Loureiro de Lima |
| Errores y concepciones de los alumnos en álgebra | |
| Emma Miryam Di Barbaro, Nora del Valle Olmedo, Marcela Alejandra Galíndez, Rolando Javier Peralta |
| Roles, organizaciones e interacciones en el aula de matemáticas. Reporte de una experiencia. | |
| Rossmajer Guataquira López, Jorge Orlando Lurduy Ortegón |
Competencias en Educación Matemática.
| Currículo por competências: realidade educacional da região da 15ª CRE | |
| Simone Fátima Zanoello, Claudia Lisete de Oliveira Groenwald |
| Competências matemáticas, diseño y selección de tareas para el aprendizaje de las matemáticas en ingeniería | |
| Ana Alicia Guzmán Castro, Edgar Obonaga Garnica, Sandra Isabel Gutiérrez Otálora |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
| Livro Paradidático no ensino de probabilidade no Ensino Fundamental | |
| Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Valéria Ciabotti, Camila Marega Giardulo, Joana dos Santos Silva, Luana Mitsue Segawa, Roberta Cristina de Faria Moreira |
| O Meio Ambiente como tema transversal articulado ao estudo dos conceitos estatísticos | |
| Karine Machado Fraga de Melo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| Análise Combinatória: um olhar no currículo das Instituições de Ensino Superior do Estado de Pernambuco - Brasil | |
| Virginia Leite Santos Gonçalo, Anderson Douglas Pereira Rodrigues Silva |
| La herramienta tecnológica como instrumento cognitivo sobre el concepto de correlación lineal | |
| Gessure Abisaí Espino Flores, Enrique Hugues Galindo, José Trinidad Ulloa Ibarra |
| Letramento Estatístico e o Exame Nacional de Ensino Médio | |
| Amari Goulart, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho |
Geometría en Educación Matemática.
| La evaluación continua en clase de matemática | |
| Alejandra Deriard, Ana Cecilia Martinez, Gerardo Couyet, Noelia García |
| Procesos de validación en Geometría en situaciones de conflicto | |
| Victor Manuel Guerrero Rojas |
| Investigação Matemática e Geometria: área e perímetro de figuras planas | |
| Marli Teresinha Quartieri, Fernanda Eloisa Schmitt, Ieda Maria Giongo |
Álgebra en Educación Matemática.
| Un Esquema de Transformación Lineal asociado al concepto Base | |
| Doris Evila González Rojas, Solange Roa Fuentes |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
| El estudio del teorema fundamental de curvas planas usando GeoGebra | |
| André Lúcio Grande, Larissa de Oliveira Nunes, Marlon Polaz da Silva |
Educación Matemática en las primeras edades escolares (hasta grado 6).
| Una secuencia didáctica sobre la construcción del concepto de número natural en preescolar | |
| Ligia Amparo Torres Rengifo, Lina Vanessa Gutierrez Vecca |
| Implicaciones en la comprensión del valor posicional | |
| Vivian Libeth Uzuriaga López, Geoffrin Ninoska Gallego Cortés |
| Área y perímetro de cuadriláteros en estudiantes colombianos de grado 5° de educación formal | |
| Shirley Tatiana Galvis Gómez, Kevin Johan Vásquez Reyes |
| Representaciones numéricas en niños de primer grado de primaria | |
| Linda Mónica Gómez Ortiz, Cristianne María Butto Zarzar |
| La construcción del concepto de Numero Natural, mediado por materiales manipulativos en el preescolar | |
| Lina Vanessa Gutierrez Vecca |
| Utilidad de los recursos didácticos, para desarrollar el pensamiento espacial y los sistemas geométricos desde la situación “Recorrido por el mundo geométrico” | |
| Camilo Arevalo Vanegas, Oscar Javier Gonzáles Pinilla |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
| Reconstrucción del significado holístico de la antiderivada | |
| Wilson Gordillo Thiriat, Luis R. Pino-Fan |
| Los problemas de aligación | |
| Bernardo Gomez Alfonso |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
| Novas possibilidades de ensino de matemática com avaliação integrada | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres García, Lindemberg Sousa Massa, Pilar Azcárate Goded |
| Interação social em aulas de Matemática | |
| Neiva Ignês Grando |
| Reflexões sobre educação financeira no ensino fundamental | |
| Neiva Ignês Grando, Lidinara Castelli Scolari |
| Despertando a vocação científica para a Matemática | |
| Cristiane Antonia Hauschild, Ieda Maria Giongo, Viviane Raquel Backendorf, Rosana Zanon, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt |
Educación Matemática y relación con otras áreas de conocimiento.
| Contribuições das teorias da aprendizagem para a Educação Matemática: três aportes teóricos | PDF () |
| Betine Diehl Setti, Neiva Ignês Grando |
| Vinculación de la matemática con administración mediante problemas contextualizados | |
| Verónica Neira Fernández, Jesús V. Flores Salazar, Patricia Camarena Gallardo |
| Educación Artística y Matemática en el Contexto de las Ciencias | |
| Patricia Camarena Gallardo, Luz María Guadalupe González Álvarez |
Educación Matemática y necesidades especiales.
| Oficinas de aprendizagem de Matemática para surdos: Relato de um projeto de extensão. | |
| Mariane Kneipp Giareta, Haranyn de Almeida de Lacerda Vargas |
| Necessidades educativas especiais intelectivas: autonomia social em Matemática | |
| Tania Elisa Seibert, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| Estrategias para la Enseñanza de las Matemáticas: un estudio de caso con un estudiante con el Síndrome de Jacobsen | |
| Ana Paula de Souza Colling, Marlise Geller |
| Contátil: (re) adaptación del material de oro para Deficientes Visuales | |
| Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller |
| Acción docente en la inclusión de un alumno ciego | |
| Osmar Antonio Cerva Filho, Marlise Geller |
Resolución de problemas.
| Desafíos para llegar a la generalización de un problema. | |
| Candelaria González Polo, Sara Arteaga Rivera |
| Resolução de Problemas na formação do Professor de Matemática: Desafios e Possibilidades | |
| Vladimir Nassone Pedro Raiva, Marcos Evandro Lisboa de Moraes, Renato Borges Guerra |
| Análise da avaliação diagnóstica da estratégia de situações problemas em expressões algébricas | PDF () |
| Jeneffer Araújo de Assunção, Adriana Regina Rocha Chirone, Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado |
Modelización en Educación Matemática.
| Experiencia de Modelamiento Matemático con los estudiantes de primaria | |
| Janaina Ramos Ziegler, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Ieda Maria Giongo |
Pósters
| A incorporação de atividades com Tablets na Educação Matemática | |
| Luiza Fernanda Martins Costa, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Tania Elisa Seibert, Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa |
| A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática | |
| Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Dias, Deise Peralta, Yrina Alvarenga, Bianca Boni |
| Currículos de Matemática de Ensino Médio de Países Latino Americanos | |
| Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Célia Pires |
| PIBID Matemáticas UFRN : seis años de historia | |
| Giselle Sousa Giselle, Mércia de Oliveira Pontes |
| Avaliação em Larga Escala e prática de ensino de matemática | |
| Deise Aparecida Peralta, Harryson Junio Gonçalves |
| Las conexiones entre PIBID y Prácticas en favor de la formación de profesores de matemáticas | |
| Giselle Sousa Giselle, Mércia de Oliveira Pontes |
| Los sentidos de la enseñanza de las matemáticas para maestros que trabajan en la Clínica Educación Especializada (SAEE) en el estado de Pernambuco | |
| Juliana de Cássia Gomes da Silva, Fatima Maria Leite Cruz |
| Relação de autoria com o conhecimento: robótica como prática pedagógica de intervenção em casos de dificuldade de aprendizagem | |
| Deise Aparecida Peralta, Eduardo Cortez Guimarães, Jose Pacheco Prado, Gustavo Morceli |
| Impacto del aprendizaje activo en las actitudes matemáticas | |
| Elvira Guadalupe Rincón Flores, Dora Elia Cienfuegos Zurita, Delia Aurora Galván Sanchez, María de la Luz Fabela Rodriguez, Olivia Carrillo Gamboa |
Conferencias Paralelas
| Diseño e implementación de una asignatura de formación de docentes reflexivos de matemáticas que considera los contenidos globalizados | |
| José Mª Chamoso Sánchez, María José Cáceres García |
| Inserindo Tecnologias no Currículo de Matemática | |
| Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
Minicursos
| Pensamiento matemático y pensamiento estadístico: herramientas para enfrentar la incertidumbre | |
| Nelly León Gómez |
| ¿Versiones históricas no multiplicativas de la proporcionalidad? | |
| Edgar Alberto Guacaneme Suarez |
| Las calculadoras en la enseñanza de la matemática | |
| Mario Armando Giordano Moreno |
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